Discalculia - Ejercicios

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Los ejercicios de discalculia ayudan a reducir las dificultades de cálculo. Promueven tanto las habilidades matemáticas concretas como las estrategias generales contra las debilidades aritméticas. Existe una variedad de métodos de ejercicio que se pueden utilizar individualmente. ¡Descubra aquí los tipos, la estructura y los objetivos de los ejercicios de discalculia!

Códigos ICD para esta enfermedad: los códigos ICD son códigos reconocidos internacionalmente para diagnósticos médicos. Se pueden encontrar, por ejemplo, en cartas médicas o en certificados de incapacidad laboral. F81

Ejercicios de discalculia: diferentes métodos

Existe una amplia variedad de ejercicios de aritmética en el mercado. Se basan en varios sistemas de aprendizaje basados, por ejemplo, en tarjetas flash, cajas y software. ¡Deje que los especialistas a cargo le aconsejen sobre la selección de ejercicios de discalculia adecuados para su hijo! Puede encontrar recomendaciones para varios métodos de apoyo y ejercicio, por ejemplo, en el sitio web de la Asociación Federal de Dislexia y Discalculia.

Discalculia: acumulación de ejercicio

Los ejercicios de discalculia pueden ser de gran ayuda para los niños con problemas de aritmética. Para hacer esto, la secuencia y el contenido del ejercicio deben seleccionarse cuidadosamente y adaptarse a las fortalezas y debilidades individuales del niño.

Al comienzo de un ejercicio, es importante centrar la atención del niño en los ejercicios de discalculia y definir claramente el problema. Eso no siempre es posible, ni se puede forzar la concentración. Si tiene dificultades para concentrarse, es aconsejable acortar las unidades. En general, se recomienda que comiences con los ejercicios de discalculia en un nivel bajo y solo los hagas en unidades cortas (15 a 20 minutos) repartidas a lo largo del día. La velocidad de aprendizaje también debe estar bien regulada.

Una vez que se dominan, los métodos aritméticos generalmente se entienden permanentemente, pero las repeticiones siguen siendo una parte integral de un concepto de ejercicio.

Como parte de los ejercicios de discalculia, los pasos de cálculo individuales deben verbalizarse una y otra vez. Sólo mediante una descripción verbal se puede asegurar que se ha entendido un proceso informático. Los puentes de burro generalmente no se recomiendan porque no resuelven dificultades, sino que las saltan.

Contenido de los ejercicios de discalculia

En términos de contenido, los conceptos matemáticos simples se desarrollan primero con la ayuda de ejercicios de discalculia. Esto incluye operaciones básicas como más y menos aritmética y el manejo del sistema decimal. La elección de los ejercicios de discalculia depende de la subárea matemática en la que el niño necesita ayuda particular.

Por ejemplo, un ejercicio importante es colocar un número en la recta numérica. Con este ejercicio, el niño debería familiarizarse con el rango de números. Además, debe aprender estrategias operativas para hacer frente a los desafíos matemáticos.

Evaluación de los ejercicios de discalculia

Las soluciones a los ejercicios de discalculia no deben simplemente ser interpretadas como incorrectas o correctas por el supervisor. En cambio, por un lado, el niño con problemas de cálculo debe aprender a darse cuenta de los errores por sí mismo y, por otro lado, debe concederse gran importancia al método de cálculo. Por último, es importante resumir lingüísticamente los pasos individuales. El lenguaje puede aclarar los hechos matemáticos. ¡Los golpes bajos deben discutirse y analizarse con el niño!

Ejercicios de discalculia: objetivos

Los objetivos de los ejercicios de discalculia deben definirse con precisión y discutirse con el niño. Esto es muy importante para que el niño le dé una perspectiva clara y realista. La selección del material de ejercicio debe realizarse cuidadosamente en estrecha coordinación con todos los ayudantes involucrados. Los ejercicios de discalculia deben promover específicamente aquellas áreas en las que el niño tiene debilidades. En principio, es mejor elegir un programa con menos que mucho contenido, ya que la discalculia ya puede generar demandas excesivas en el aula. Si el programa de ejercicio adicional es muy extenso, esto aumenta innecesariamente la presión sobre el niño. Una cantidad más modesta de ejercicios de discalculia, por otro lado, permite una sensación de logro y mantiene alta la motivación del niño.

En general, se aplica lo siguiente: El objetivo de los ejercicios de discalculia es que el niño en cuestión encuentre conexión con las lecciones de matemáticas de su clase y adquiera el nivel de comprensión matemática necesario para la vida.

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