Debilidad en la lectura: los cambios en el cerebro permiten una detección temprana
Todo el contenido de es verificado por periodistas médicos.Washington (dapd). Incluso antes de comenzar a aprender a leer, los niños con dislexia tienen funciones cerebrales alteradas. Dos áreas en las que, entre otras cosas, se procesan las palabras escuchadas, son menos activas de lo normal. Esto muestra que estos cambios no son causados por problemas para aprender a leer, como se suponía anteriormente, informan investigadores estadounidenses en la revista Proceedings of the National Academy of Sciences. (doi: 10.1073 / pnas.1107721109) En cambio, todo indica que las diferencias en el comportamiento y en el procesamiento del lenguaje en estos niños se desarrollaron en los primeros años de vida. Incluso pueden ser innatos. Este conocimiento podría ayudar a identificar a los niños afectados antes que antes y apoyarlos de manera específica.
Alrededor del 5 al 17 por ciento de todos los niños sufren de lectura y ortografía deficientes, también conocidas como dislexia. Tienen dificultad para reconocer las palabras habladas y les resulta difícil aprender a leer y escribir correctamente. La dislexia a menudo ocurre en familias. Se sabe que en los niños disléxicos, una red neuronal en el hemisferio trasero izquierdo suele estar alterada, dicen los investigadores. Esta red está involucrada de manera crítica en la lectura y habilidades relacionadas, como la comprensión de palabras.
"Hasta ahora, sin embargo, no estaba claro si esta subfunción característica ya existe antes de aprender a leer, o si surge como resultado de problemas de lectura", escriben Nora Maria Raschle de la Facultad de Medicina de Harvard en Boston y sus colegas. Ahora se ha demostrado que estos cambios cerebrales en niños con antecedentes familiares ya pueden detectarse a los cinco años, antes de que empiecen a aprender a leer.
Según los investigadores, los nuevos hallazgos proporcionan los primeros puntos de partida para diagnosticar la dislexia en los niños antes que antes. "La identificación temprana de las discapacidades de lectura ofrece una oportunidad para comenzar temprano con medidas de apoyo", dicen los investigadores. Entonces, las disfunciones cerebrales probablemente podrían compensarse y los niños podrían evitarse problemas psicológicos y sociales graves más adelante.
Niños examinados antes de aprender a leer
Para su estudio, los investigadores examinaron la actividad cerebral de 36 niños de cinco a seis años que aún no habían comenzado a aprender a leer. La mitad de los niños provenían de familias en las que ya había varios disléxicos, la otra mitad no. A todos los niños les fue igual de bien en las pruebas de inteligencia y en sus habilidades lingüísticas.
Los investigadores interpretaron un par de palabras que suenan similares a los niños. Luego, los niños deben decidir si ambas palabras comienzan con un sonido similar. Durante el experimento, los científicos midieron la actividad cerebral de los niños mediante tomografía de resonancia funcional (fMRI). Este procedimiento permite visualizar áreas del cerebro particularmente bien abastecidas de sangre y, por lo tanto, también particularmente activas.
Los escáneres cerebrales también proporcionaron otra información: una región en el prosencéfalo, que luego es típicamente hiperactiva en los disléxicos, todavía reacciona normalmente en todos los niños. Esto sugiere que esta área del cerebro solo comienza a compensar parcialmente los déficits en los circuitos de lectura de los disléxicos cuando aprenden a leer, sospechan los investigadores.
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